近来，普职分流问题引发社会广泛关注，大有出圈之势基于学生个体差异以及社会发展的需要，高中阶段教育多样化是世界各国的基本做法和共同趋势实行普职分流，让中等职业教育和普通高中教育协调发展，既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的成长成才空间和通道，可谓是多赢之举
令人遗憾的是，由于诸多因素的限制，很多家长和学生依然将职业教育视作差生教育，认为一旦被分流其实就是被分层，滋生严重的教育焦虑。
殊不知，中职教育断头路问题早已成为旧黄历了根据北京大学中国教育财政科学研究所2020年全国中职毕业生抽样调查，在近两万份样本中，就业的比例仅为35%，约65%中职生进入高等院校，学生可以通过对口单招，五年一贯制，普通高考等各种途径继续深造前不久，教育部明确表态2022年是职业教育提质培优，改革攻坚的关键年，将以职业本科为职教发展提质的重点根据消息显示，目前全国专升本的比例已达20%，下一步将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育
条条道路通罗马目前，职教立交桥已经搭建起来了，中职毕业生的求学路并未阻断，而是更加宽广，缓解中考分流压力和教育焦虑，理应可期
特约评论员 胡欣红
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